Clase del martes 16/12/08. Última clase del trimestre.

Pues bueno, definitivamente llegó. Hoy hemos tenido la última clase del trimestre, y como de costumbre nos toca contar lo que hemos hecho en esta clase.

Al empezarla, Miguel nos repartió un folio en blanco a cada uno de nosotros. Debíamos apañarnosla con este folio en blanco para que, con la ayuda de nuestra imaginación, pudiéramos crear algo con él: figuras, objetos, representaciones... , cualquier cosa valía.

Nos dejó unos 15-20 minutos y finalmente tuvimos que colocar nuestras creaciones en una mesa aparte. Nuestro profesor hizo todo esto para que pusieramos un poco en movimiento nuestra imaginación. Seguidamente nos puso una presentación PowerPoint donde se recogían otros trabajos realizados con papel. Los que aparecían en el PowerPoint si eran verdaderamente arte, los nuestros eran algo menos "profesionales".

Una vez que terminamos de verlo, Miguel nos fue mostrando distintos videos que habían tenido que hacer algunos compañeros. Uno de los videos fue el que hicieron nuestros compañeros de clase del grupo "Yo solo sé, que no se nada". Los otros videos eran de compañeros de 4º ESO, y trataban sobre las iglesias de Medina, las casas rurales y sobre una leyenda asidonense.

Para acabar, estuvimos hablando sobre que íbamos a hacer en el segundo trimestre: qué películas vamos a ver, que vamos a ir haciendo ...

Terminada la clase, nos deseamos unas felices navidades y fin del primer trimestre de Proyecto Integrado.

Sin más, hasta la próxima.

Buenas noches a todos. Éste será el penúltimo artículo que subo a este blog durante este año. Las vacaciones las dan esta semana y ya todos estamos ultimando nuestros exámenes.

En nuestra pasada clase de Proyecto Integrado los dos grupos restantes hicieron su correspondiente presentación. Uno de ellos fue el encargado de la Performance, que a mi punto de vista estuvo muy completo, la presentación que más me ha gustado. El otro grupo que terminó con la actividad realizaba la presentación sobre su trabajo.

La actividad casi nos ocupa la hora entera y para terminar, Miguel Roa nos comentó su viaje a Roma en el que recibió el 2º Premio por su Proyecto eTwinning. De este viaje nos contó muchas anécdotas y con esto dio por terminada la clase.

Esta semana no hay mucho que comentar ya que la hora ha sido ocupada casi completamente a las presentaciones y nuestro grupo, al ser de los primeros que exponía, terminó el trabajo también muy temprano y en estas dos últimas semanas nuestro último trabajo ha sido observar en clase.

Aunque no tiene mucho que ver con la asignatura, el pasado jueves día 4, dos compañeros de mi grupo y yo fuimos escogidos para participar en un concurso de fotografías de Medina.  Pasamos la mañana entera haciendo fotos por todas las Puertas Abiertas de este año. La verdad es que fue una de las actividades que más me han gustado por su amenidad y también las consecuencias que me ha traído, que en este caso han sido positivas al descubrir numerosos encantos de nuestro pueblo, que por una razón o por otra no conocía.

Esto es todo, lamento no haber subido el artículo a su debido tiempo pero Blogger me daba problemas.

Un saludo y hasta otra.

¡Feliz Navidad a todos!

Fuente de la imagen.

Martes, 9-12-08

¡Hola a todos! Una semana más estamos aquí para contaros que ocurrió en la penúltima clase del trimestre de Proyecto Integrado. Ya está aquí la Navidad, y con ello las vacaciones, a la vuelta de la esquina; tiempo para relajarse y tomar un buen descanso antes de volver para afrontar otros 6 meses casi seguidos, que esperemos sean tan buenos como estos que llevamos :) Mañana daremos nuestra última clase de PI y no volveremos a vernos hasta la vuelta de vacaciones.

En la clase del martes pasado, volvimos a dedicarla casi y exclusivamente a la presentación de los dos trabajos que faltaban por ser expuestos: el del grupo de "Yo sólo sé que no sé nada" y el de "Cada día sabemos más y entendemos menos". Al llegar, como fue habitual la semana pasada, los miembros correspondientes del grupo fueron preparando el cañón, ordenador y Powerpoint, mientras que el resto de compañeros nos fuimos situando en clase.

Los primeros en presentarlo fueron "Cada día sabemos más y entendemos menos". A este grupo le había tocado el trabajo de la Perfomance sobre el campo de concentración nazi, con todo lo que conlleva: vestimentas, participantes, preparación del salón de actos... En el Powerpoint nos fueron exponiendo que método de trabajo habían seguido, así como que se iba a hacer y como íbamos a representar a los prisioneros judíos, así como a médicos y al propio Hitler (del cual se encargar un servidor), además de enseñarnos las vestimentas que llevará cada grupo. Nos proporcionaron también información de como debemos actuar y que debemos hacer cuando hagamos la perfomance; por ejemplo, los prisioneros judíos deberán acercarse todos a comer a una olla con comida. Tras finalizar, Miguel les comentó que tal lo habían hecho y como estaba. En mi opinión, fue la mejor presentación de los 4 grupos que hemos hecho el trabajo, todo muy sintetizado, resumido y destacando y desarrollando lo importante.

Después, le tocó el turno al grupo de "Yo sólo sé que no sé nada", al cual le había correspondido el trabajo de realizar un vídeo en el que se recojan argumentos y porqués no se debe repetir nunca una masacre como la II Guerra Mundial. En su Powerpoint nos fueron enseñando una serie de imágenes que representaban distintas cosas por las cuales no se debe repetir nunca un conflicto como aquel; por ejemplo, por la infancia, por la libertad, por la salud humana... Al igual que con el grupo anterior, Miguel pasó a comentar que tal lo habían hecho; en mi opinión, lo hicieron bastante bien poniendo y representando que motivos les habían hecho a llevar el vídeo de una manera u otra, así como explicando el método que siguieron para realizar el vídeo.

Tras las dos presentaciones y como sobraba algo de tiempo, Miguel pasó a contarnos y relatarnos su viaje a Roma para asistir a la gala de finalistas de los mejores proyectos eTwinning, en la cual ganó el premio de oro (2º puesto). Nos contó que tal le había ido todo, como se había movido por allí, la gente que conoció y muchas y divertidas anécdotas que le habían ocurrido en el transcurso de aquellos días.

Sin nada más que contar, nos vemos en la última clase mañana.

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

Clase del martes 9/12/08

Ya falta muy poco para las vacaciones de Navidad. La clase del martes 9 fue la penúltima del trimestre y también del año. Mañana tendremos la útlima clase y ya no nos volveremos a ver hasta la vuelta de vacaciones.

Ahora toca hablar sobre lo que hicimos en la clase pasada. Aquella clase estuvo destinada a terminar las exposiciones de los trabajos. Primeramente, el grupo "Cada día sabemos más y entendemos menos" expuso su trabajo relacionado con la Performance que se va a realizar el día de la exposción de los trabajos en el salón de actos.

Para exponer crearon un PowerPoint y nos fueron mostrando como llevaban su trabajo y de qué forma lo habían planteado todo. Hablaron sobre los disfraces que tendremos que llevar puestos y sobre las cosas que tendremos que hacer una vez que estemos ya en la exposición.

Terminado esto, el grupo de "Yo solo sé, que no se nada" procedió a exponer su trabajo, consistente en la creación de un pequeño video en el que se recojan argumentos en contra de la guerra. Con la ayuda de su PowerPoint nos fueron mostrando distintas fotografías que habían realizado para llevar a cabo el video.

Cuando terminaron los dos grupos, Miguel aportó su opinión. Nos dijo cómo había visto los trabajos en general y que cosas se podrían haber mejorado.

Una vez que dejamos de lado el tema de los trabajos, Miguel Roa nos estuvo comentando su viaje a Roma. Tuvo que viajar a Roma porque había sido elegido como finalista en una entrega de premios relacionada con el Proyecto e-Twinning del pasado año. Nos comentó cómo vivió esa experiencia, algunos lugares que visitó y también algunas anécdotas relacionadas con el aeropuerto italiano.

Nada más que añadir al resumen de la clase pasada.
Hasta el próximo día.

[09/12/08]

El martes pasado en Proyecto Integrado ya acabamos de presentar todos nuestros trabajos.
Los dos grupos restantes nos hablaron de sus trabajos que fueron la Elaboración de un cortometraje o anuncio contra las guerras y la Perfomance con la simulación de los prisioneros judíos en un campo de concentración.
Como la semana pasada, el profesor les comentó y criticó para mejorar su trabajo, respecto al PowerPoint cuanto a cómo iban con su trabajo en general.
Nuestro grupo entregó el trabajo ya completo con las cartulinas también de la información para exponer en el salón de actos.

Luego al acabar la presentación de los trabajos, Miguel nos contó todo lo que había pasado en su viaje a Roma. Fue al la recogida de premios de los mejores proyectos eTwinning y nuestro instituto ganó el segundo premio.
El dinero que se ha obtenido será gran parte para el instituto, tanto como arreglos o la publicación del libro de El Barrio y otra parte también se nos dará a nosotros para la ya mencionada próxima actividad que haremos del viaje.

En esta penúltima clase del año no hicimos nada más. Las notas de este trimestre ya están subidas al blog principal donde se podrán ver los resultados de cada alumno de cada grupo.
¡Suerte con los exámenes! ¡Hasta mañana!

Foto: http://www.tiempolibre.com.mx/trivias/crepusculo/imgs/crepusculo00.jpg

Martes, 2-11-08

¡Hola a todos! Una semana más, estamos aquí de nuevo para contaros que ocurrió la semana pasada en la clase de PI en la cual nuestro grupo presentó el trabajo relativo a la 2º Guerra Mundial que nos había tocado: 2º Guerra Mundial. Génesis, evolución y consecuencias.

Nada más entrar en clase, Miguel nos repartió a los que habíamos publicado primero nuestra presentación en el blog de eTwinning el cuaderno del proyecto, en el cual nuestro pueblo, Medina Sidonia, estaba destacado en el centro del mismo. Tras ellos, vino lo importante: la presentación del mismo. Los 5 integrantes de nuestro grupo entramos unos minutos antes en clase para preparar todo lo necesario, como era el cañón, la pantalla, el PC, etc; y nos dispusimos alrededor de una mesa para ir explicando todo lo que iba apareciendo en el Powerpoint.

Cuando llegaron todos nuestros compañeros y se sentaron, nos pusimos manos a las obras: a medida que íbamos pasando de una imagen a otra, entre todos íbamos explicando poco a poco, con más o menos nervios e intentando que se entiendese todo cada una de las presentaciones para que nuestros compañeros las entendiesen y con el objetivo final de que en 30 minutos, supiesen de primera mano todo lo relativo a la 2º Guerra Mundial.

Tras unos 20 minutos que fueron para nosotros super largos, intentando explicarlo todo con mucho detalle, acabamos la presentación. Miguel nos comentó que había estado muy bien porque estábamos muy documentados y estaba todo bastante ordenador, pero que habíamos puesto demasiada información para ser un Powerpoint y todo estaba demasiado denso, debería ser más esquematizado y a partir de ahí, desarrollarlo nosotros.

Tras esto, le tocó el turno a nuestras compañeras de Paterna que debían de hacer la Lengua Trapera sobre la 2º Guerra Mundial. Siguieron el mismo proceso de nosotros: se sentaron alrededor de la mesa y fueron explicándonos mediante las presentaciones qué proceso habían seguido para realizar la Lengua Trapera. Cuando acabaron, Miguel, al igual que con nosotros, les dijo sus impresiones y qué estaba bien y qué era mejorable. En mi opinión, el trabajo de nuestras compañeras resumía muy bien y esquematizaba de manera muy buena que proceso habían seguido para hacer la Lengua Trapera, pero les faltó colocar y explicar más información, y desarrollarse algo más.

Después de la presentación de los trabajos, Miguel dedicó los 15 minutos que faltaban de clase a comentar algo más sobre ellos, así como de los grupos que aún quedan por presentar y algunos temas más referidos a la asignatura. Mañana martes toca la presentación de los otros dos grupos, veremos que tal les sale.

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

P.D.: por problemas con mi conexión a internet, no he podido subir la entrada hasta ahora, 1 hora más tarde del plazo, lo siento.

Nuestra clase pasada estuvo llena de nervios ya que nos tocaba presentar nuestro trabajo ante toda la clase. 

Después de este tiempo montando el PowerPoint, haciendo cartulinas y terminando el documento, dimos por casi concluido nuestro trabajo (quedan las cartulinas que se entregan esta semana).

Cuando llegamos a clase Miguel ya había preparado las sillas de tal modo en que todos nuestros compañeros puedan sentarse y observar bien la presentación. Todo estaba listo, incluso el proyector y el portátil.

Aunque la presentación consta de muchas páginas, intentamos comentar sobre la marcha los puntos principales de cada página. No habíamos preparado los turnos para que cada uno interviniese por lo que a veces nos pisábamos al hablar pero creo que es normal para ser la primera vez que lo hacemos.

Miguel comentó que nuestros principales fallos eran que la presentación en sí era muy densa, con pocas imágenes en los largos textos. Esto hace que la gente no se interese por leerlos. Es verdad que había mucha materia expuesta pero ya tendremos esto en cuenta para próximos trabajos.

Ahora le toca a nuestros compañeros dar su opinión sobre nuestro trabajo.

Después de unos minutos (no sé cuánto tiempo exacto duró) que se me hicieron eternos terminamos de enseñar a los compañeros la presentación. Al final le entregamos el trabajo por escrito encuadernado.

Recuerdo que nuestro trabajo consistía en el desarrollo y la evolución de la II Guerra Mundial. 

Tras nuestra presentación vino la de nuestras compañeras de Paterna, un grupo que tiene que hacer una Lengua Trapera relacionada también con la II Guerra Mundial.

En esa presentación explicaron cómo se habían organizado para el trabajo y las herramientas que habían usado para llevarlo a cabo.

En esta clase también se nos entregó un cuadernillo eTwinning a los alumnos que habíamos subido nuestra presentación al blog correspondiente con mayor rapidez.

Ya que estoy con el tema eTwinning aprovecho para comentar que ya hay dos gestos nuevos subidos, uno por los italianos y otro por los españoles.

He de decir que no tengo ni idea de qué significa el gesto de nuestros compañeros, espero informarme por algunas páginas para entenderlo pronto.

Sin más que comentar, nos vemos en la próxima actualización, donde comentaré las presentaciones de los dos grupos que quedan.

¡Un saludo!

Martes 2 de noviembre

Con algo de retraso pero aún el tiempo justo y necesario, voy a comentar la clase de este martes pasado.

Este día al entrar el profesor nos dio unas libretitas del proyecto eTwinning, pero sólo a aquellos que actualizamos primero el blog de Comunicación senza palabras.

Nuestro grupo se sentó alrededor de una mesa y con el portátil y el proyector para nuestro manejo, ya que explicaríamos el trabajo que hemos hecho sobre la 2ª Guerra Mundial.
Los demás se sentaron detrás nuestra para atender.
Cuando acabamos el profesor nos dio su opinión y critica sobre el trabajo y se sentó el siguiente grupo en nuestro lugar, el de nuestras compañeras de Paterna.
Ellas expusieron su trabajo igual y el profesor hizo lo mismo que con nosotros.

Comentó que el próximo día (mañana martes) le tocaba exponer a los otros dos grupos su trabajo y ya tenían una idea de cómo hacerlo al haber visto el nuestro.

En cuanto a nuestro trabajo, tenía el error de que tenía demasiado contenido y eso nuestros compañeros no lo iban a leer. También que hablábamos como si ellos supieran ya información sobre el tema y que la letra era demasiado pequeña.

¡Nada más que contar hasta mañana!, ¡Nos vemos!

Martes 2/12/2008

Antes de empezar la clase, Miguel, repartió las libretas E-Twinning.
El martes pasado presentamos el trabajo que llevabamos haciendo durante practicamente todo el trimestre.
Consistia en presentar un power-point y que cada componente del grupo explicara una parte de el. Aparte de esto tambien entregamos el trabajo escrito. La otra parte del trabajo se entrarian el proximo martes ya terminado.

Después de nuestro grupo presentaro también su trabajo con otro power-point nuestras compañeras de paterna encargadas de hacer la lengua trapera. También tenian que explicar el porwer-point participando todas las componentes del grupo.

¡Un saludo!

Clase del Martes 2/12/08. Nuestra exposición del trabajo.

Ya mañana es martes nuevamente. Todavía no he hablado sobre la clase del martes pasado así que mas vale tarde que nunca.

El martes pasado nos tocaba exponer el trabajo de la Segunda Guerra Mundial, así que decidimos llegar un poco antes para entrar a la sala de reuniones e ir montando el material necesario. Cuando llegamos Miguel ya tenía preparada toda la habitación: las sillas bien colocadas, el portátil ya encendido con el cañón conectado... Solo quedaba que llegáramos nosotros y que empezáramos a exponer.

Cuando todos estuvieron sentados empezamos a exponer nuestro trabajo. Entre alguna que otra risilla del público y algunos problemillas que tuvimos nosotros mismos a la hora de exponer, terminamos con el trabajo. Para exponer nos ayudamos de un PowerPoint en el que intentamos resumir todo nuestro trabajo escrito.

Después de nosotros les tocaba exponer a algunas de nuestras compañeras de Paterna. Su trabajo consiste en elaborar una Lengua Trapera. Para exponer, también utilizaron un PowerPoint.

Una vez que se terminó de exponer, Miguel nos contó sus impresiones. Faltaban todavía unos 15 minutos para acabar la clase, y durante ese tiempo estuvo diciéndonos lo que le había gustado de trabajo y lo que no.

Sobre el nuestro, nos dijo que estaba bien pero que en el PowerPoint habíamos metido demasiada letra, es decir, demasiado texto. Nos dijo que al tener tanto texto la gente no se molestaba en leerlo y que para que hubiese sido más fácil la comprensión del trabajo tendríamos que haber metido mas gráficos, imágenes...

La clase de mañana estará destinada a lo mismo, nuestros compañeros tendrán que exponer sus trabajos y someterse a la crítica de nuestro profesor.

Sin más que contar, hasta la próxima.

Buenas tardes. Esta semana en clase de Proyecto Integrado había que enviar nuestra presentación a los italianos a Miguel Roa para que las corrigiera y nos diera el visto bueno para subirla al blog de eTwinning.

A partir del viernes había que subir la presentación a dicho blog con nuestra foto. Los primeros que lo hicieron se ganarían una libreta del mencionado proyecto.

Finalmente nuestra compañera Teresa ingresó el dinero a Médicos sin Fronteras, con una cantidad que oscilaba entre los sesenta euros, no recuerdo bien. Esperemos que ese dinero sea de gran ayuda a quienes lo reciban en medicamentos necesarios para su supervivencia.

En el resto de la clase Miguel nos puso tres presentaciones de PowerPoint. Una de ellas trataba sobre los niños tercer mundistas a los que hemos intentado ayudar con nuestra participación en Médicos sin Fronteras. En ella veíamos como muchas veces nuestras preocupaciones no tienen demasiada importancia si las comparamos con las que sufren a diario muchas personas necesitadas en el mundo. 

Es una de estas cosas que no son del todo agradables pero que te hacen pensar en todo lo que tienes y en lo peor de todo, cuánto te quejas sin razón.

La segunda presentación fue la que más me gustó. Esta vez fue más agradable que las demás ya que podíamos ver fotos de paisajes de diferentes lugares del mundo, a cuál más impresionante y precioso.

Nuestro profesor siempre nos anima a viajar y a conocer lugares nuevos. En mi opinión, viajar es una manera de disfrutar de lo que nos rodea y conocer culturas e historias. A la par que se iban sucediendo las fotos, Miguel comentaba cosas relacionadas con ellas, ya sean curiosidades, lugares en los que ha estado, etc. La verdad es que vi fotos que nunca antes había contemplado.

Por último, dedicaré especial importancia a la tercera presentación. El martes pasado (25 de noviembre) se celebró el día contra la violencia de género y, aprovechando esto, Miguel preparó la siguiente representación, que comentaré tras indicar el tema de este último PowerPoint.

Dicha presentación nos mostraba la vida de las mujeres "burkas", estas son árabes y su indumentaria y forma de vida es digna de ser conocida. Primero hablaré de la indumentaria, basada en un burka completo que se podría comparar con una túnica que cubre todo el cuerpo por completo de la mujer y, también, una especie de velo de la misma tela que la túnica que únicamente deja ver los ojos de la mujer mediante una raja en esta zona del cuerpo. A mi manera de ver, si los ojos no fueran esenciales también los tendrían tapados.

Las burkas tienen una serie de leyes machistas que deben cumplir a raja tabla. Ejemplos de éstas son no pasear solas por la calle a no ser que estén acompañadas por un hombre, no practicar el adulterio si no quieren morir lapidadas, no pueden ser atendidas por médicos hombres y, para terminar colmando el vaso, no puede haber mujeres que ejerzan la medicina, por lo que las mujeres son atendidas en los partos por matronas, no pueden comer en la misma sala en la que lo hacen los hombres, etc. Estas son algunas de las increíblemente ciertas leyes de este tipo de mujeres árabes.

Pues bien, la representación que comenté antes consistía en reproducir la situación que padecían estas mujeres. Miguel nos preguntó si estaríamos dispuestas a levantarnos y ponernos en la esquina mientras los demás chicos de la clase permanecían sentados en la mesa común. Todas nosotros asentimos y nos trasladamos a la esquina, desde allí vimos la presentación.

Cuando hubo terminado, Miguel nos preguntó qué tal nos habíamos sentido ante aquel ejemplo de discriminación. Es normal que no nos sintiéramos realmente mal porque sabíamos que todo era una especie de teatro pero, si nos ponemos a pensar en las mujeres que padecen esto, realmente si sería frustrante. 

Terminamos la clase hablando de la diferencia entre mujeres y hombres pero, no por ello, derecho a la desigualdad y, también, algunas cosillas sobre los trabajos encomendados, que se irán presentando a partir de esta semana.

El nuestro se presenta mañana en clase, ya comentaremos qué tal sale.

Dejo aquí un vídeo del grupo de la foto de arriba por si alguien le interesa: 

http://es.youtube.com/watch?v=cECTX3mPu1o

¡Un saludo a todos y feliz comienzo de diciembre!

Fuente de la imagen

Martes, 25-11-08

¡Buenas a todos! Otro martes más, o mejor dicho ya, otro martes menos, ya que solo quedan 3 para el final del trimestre (¡cómo se pasa el tiempo!, nos encontramos de nuevo por el blog para relataros como fue la clase del martes pasado, que coincidió con el día contra la violencia a la mujer.

El primer tema que tratamos cuando entramos en clase fue el tema de los gestos y las presentaciones del proyecto eTwinning. Es decir, para ese martes, deberíamos haberle enviado ya a Miguel una foto con el gesto que hubiésemos elegido para que cuando Miguel las vaya subiendo, los alumnos italianos adivinen que gesto es, así como la presentación que hemos hecho para presentarnos, valga la rebundancia, a nuestros compañeros, muchas de las cuáles están subidas ya en el blog del proyecto y podéis ver. También está subido ya el primer gesto de cada grupo, y por lo que se ve, hemos acertado tanto los alumnos italianos como los españoles. Para saber como fue la cosa, Miguel nos pasó un folio con los gestos que habíamos enviado cada uno y quien habíamos mandado las presentaciones.

Como ya hicimos semanas anteriores, volvimos también a hablar sobre nuestra recaudación para Médicos sin Fronteras, esta vez para finalizar el asunto ya. Miguel le estuvo indicando de nuevo a María Teresa que debía acercarse el banco a ingresar todo lo que recaudamos, le proporcionó los datos y número de cuenta y finalmente, nuestro dinero ya ha sido depositado para una buena causa que seguro que salvará la vida a más de un niño.

Tras esto, Miguel pasó a enseñarnos una serie de Powerpoints. En el primero, se nos comparaban unas imágenes de niños del tercer mundo y otras de chavales como nosotros, para que viésemos si de verdad eran importantes aquellas cosas por las que nos preocupamos en comparación con los problemas que tienen que afrontar estos niños. El siguiente Powerpoint fue más ameno, ya que en él Miguel nos fue enseñado una serie de fotografías de lugares muy interesantes de Europa a vista de pájaro así como comentándonos cosas interesantes de dichos lugares, y de trasfondo, dándonos ideas para cuando tengamos que hacer el trabajo de la organización de un viaje.

El tercer Powerpoint tuvo que ver con la fecha en la que estábamos, el día contra la violencia a la mujer. Antes de empezar a verlo, Miguel le propuso a las chicas de la clase que se levantasen y se fuesen todas a un rincón, apartadas de nosotros los chicos y "escondidas". Los chicos nos quedamos todos sentados y pasamos a ver el Powerpoint, que trataba sobre las mujeres de los países de oriente, marginadas y apartadas en todos los aspectos de la sociedad. Tras verlo, Miguel les preguntó a las chicas como se habían sentido allí apartadas, y con esto quiso demostrarnos una mínima parte del trato que reciben las mujeres en esos lugares hoy día.

Por último, tratamos de nuevo el gran tema del trimestre: los trabajos sobre la II Guerra Mundial encargados a cada grupo. Cada uno volvimos a comentar cómo lo llevábamos y Miguel volvió a recordar las fechas que tenía cada grupo de entrega. Nuestro grupo, que lleva a cabo el trabajo de "II Guerra Mundial. Génesis, evolución y consecuencias", precisamente, debemos presentar el nuestro mañana martes. Para ello, aparte de entregar el documento informativo así como los carteles, deberemos presentar y explicar en clase a nuestros compañeros un Powerpoint resumen sobre el trabajo, desarrollándolo y tratándolo como si fuésemos profesores.

Nada más por ahora, ya contaremos que tal sale mañana la presentación, esperemos que muy bien.

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

25/11/08

Con un poco de retraso voy a hablaros de lo que hicimos el martes pasado en clase de Proyecto Integrado.
Al llegar a clase Miguel nos empezó a hablar de las fotos del proyecto e-Twinning. Nos pasó un folio en el que tenía las fotos en pequeñitas y también tenía las presentaciones, que había que enviar para el mismo proyecto, para que viéramos si estas les había llegado. Aunque no todos miramos el folio. Las presentaciones del proyecto ya la estamos subiendo.

Hablamos sobre el dinero para Médicos sin fronteras y le dimos el dinero final a nuestra compañera para que fuera a llevarlo cuando pudiese.

Luego Miguel nos puso unos PowerPoint. El primero era relacionado con los niños del tercer mundo.
Nos preguntaba que si nos preocupábamos por nuestra vida diaria y en el PowerPoint nos comparaba con estos niños, que viven en peores condiciones.
El segundo PowerPoint era sobre fotografía desde el aire a lugares muy interesantes. Como el río que cruza por Venecia o monasterios en lo alto de montes bastante difícil de llegar a ellos.
El profesor nos comentó algunas fotos y lugares donde él había estado de ellas.

El último PowerPoint que nos enseñó trataba sobre los burkas.
Antes de ponerlo el profesor nos propuso a las chicas que nos pusiéramos en una esquila del aula lo más tapadas posibles para que no se nos vieran las caras. Este PowerPoint hablaba de la marginación hacia las mujeres que tenían que ponerse estos burkas.
También se puso porque era el día contra la violencia hacia la mujer y supiéramos como se sentían estas mujeres.
Casi a principios de la clase estuvimos hablando sobre cómo estaba España en casos de violencia de género y que deberíamos de hacer si vemos algún conocido que los sufre, o como actuar si nos pasa a nosotros mismos.

Por último comentamos los trabajos relacionados con la 2ª guerra mundial. La próxima clase (mañana) nuestro grupo tendrá que exponer todo el trabajo que hemos hecho (2ª Guerra mundial: Génesis, evolución y consecuencias). Para ello usaremos el PowerPoint que hemos estado haciendo y lo explicaremos a nuestros compañeros. También expondrán su trabajo otro grupo.

Ya mañana informaremos de que tal lo hemos hecho. Nada más por hoy.
¡Saludos!

Solo quedan tres martes más...

Ya entramos en la recta final del trimestre. Solo quedan tres martes más para que se acabe y por lo tanto nos quedan tres martes más para actualizar este blog antes de que nos den las vacaciones de navidad.

Volvamos a la clase del martes veinticinco de noviembre, día contra la violencia hacia la mujer.
Ese día comenzamos la clase hablando sobre el tema de las fotos que teníamos que enviarle a Miguel con un gesto. Recuerdo en que consiste esto: teníamos que enviarle a Miguel una foto con un gesto y explicarle que significa dicho gesto. Más tarde, cuando llegue el momento, Miguel subirá la foto al blog del Proyecto e-Twinning y nuestros compañeros de Italia tendrán que adivinar que significa el gesto. Nosotros tendremos que hacer lo mismo con sus gestos.
Miguel nos pasó un folio donde aparecían las fotos que ya había recibido para que comprobáramos si la nuestra le había llegado o no. Algunos miramos el folio y otros no.

Seguidamente empezamos a ver PowerPoints. El primero trataba acerca de los niños del tercer mundo. Cómo viven, en que circunstancias, que objetos tienen...
El segundo ya fue más ameno. Trataba sobre lugares para visitar que llamaban mucho la atención. Miguel nos estuvo hablando de algunos lugares en donde él había estado que salían en las imágenes del PowerPoint.

A continuación, vimos un tercer PowerPoint que trataba acerca de los burkas. Con motivo de que aquel día era el día contra la violencia a la mujer, Miguel nos puso ese PowerPoint para que viésemos cómo viven las mujeres de otras sociedades. Incluso llevó a cabo una pequeña representación. Sugirió a todas las chicas a que se levantasen de sus sitios y que se colocasen apartadas de nosotros, los chicos. Ellas aceptaron la propuesta y se arremolinaron en una esquina de la sala de reuniones. Mientras, algunos de los chicos ocuparon sus sillas. Lo que Miguel intentaba demostrarnos es cómo se sentían ellas cuándo son marginadas y nosotros los hombres ocupamos sus lugares y las invadimos.

Cuando terminamos con los PowerPoints seguimos la clase tratando el tema de los trabajos. Este grupo tiene que exponer el suyo (Segunda Guerra Mundial: Génesis, evolución y consecuencias) pasado mañana. Tenemos 20 minutos para ello y tendremos que ayudarnos de un PowerPoint que hemos realizado a partir de la información que hemos ido buscando. Junto a nosotros tendrá que exponer un segundo grupo.

Aquel mismo día nuestra compañera encargada de almacenar el dinero que le fuimos entregando para Médicos Sin Fronteras fue al banco a ingresarlo.

Esto es todo lo que hicimos aquel día. Dentro de dos días volvemos a tener clase, y como ya he dicho exponemos el trabajo. A ver que tal lo hacemos...

Una clase menos

El martes pasado fue el día contra la violencia a la mujer.
Miguel, empezó hablando sobre nuestros trabajos. Ideas para los power-points, para las cartulinas que tenemos que hacer, etc.

Después de esto empezó a hablar sobre el tema principal de esa clase aprovechando que era el día contra la violencia hacia la mujer nos puso dos power-points sobre como trataban a las mujeres en otros paises.

Después de ver estos power-points nos dijo a las chicas que si estabamos dispuestas a hacer una pequeña "representación" para tratar de ver como viven las mujeres en estos paises, nosotras aceptamos. Esta representación consistia en que, las chicas, nos pusieramos en una esquina de la clase, a poder ser tapadas, mientras que los chicos ocupaban nuestros asientos y miraban otro power-point. Al finalizar este nos pregunto que como nos habíamos sentido en la esquina, a lo que respondimos que discriminadas. Después de esto nos contó que así y peor era como estaban las mujeres tratadas en otros paises.

¡Un saludo!

Fuente: http://www.websrevueltos.com/queen4.jpg

*·..Lauy..·* ^o^

Martes, 18-11-08

¡Buenas a todos! Una semana más, nos encontramos aquí de nuevo para relatar como fue la pasada clase de PI que tuvimos el martes pasado, la cual volvimos a tener tras una semana sin ella debido a que fuimos de excursión.

Como clases atrás, el martes pasado Miguel empezó la clase hablando sobre el tema de nuestra colaboración de Médicos sin Fronteras, sobre cuánto se había recuadado, si nos había costado mucho poner un poco de nuestra parte para ayudar a los niños necesitados y en broma, estuvo "regañando" e intentando convencer a aquellos que no pusieron nada; ¡que no cuesta nada, hombre! También le estuvo comentando a nuestra recaudadora, María Teresa, el cómo llegar hasta el banco para poder así ingresar nuestro dinero y el del otro curso, que entre los dos, hemos conseguido una cantidad considerable.

Luego, pasamos a otro punto que ya habíamos tratado, quizás el más importante del curso: los trabajos correspondientes a cada grupo. Miguel nos estuvo preguntando a cada grupo como llevábamos los trabajos, que procesos estábamos siguiendo, cuánto nos quedaba... y en definitiva, dando consejos y otras ideas a aquellos grupos que aún no habían avanzado mucho o incluso ni empezado, o no sabían que hacer. Además, también conocimos una nueva noticia, y es que la Perfomance sobre "El niño del pijama de rayas" se va a retrasar finalmente hasta después de las vacaciones, porque es justo en esta época cuando se refleja "lo opuesto" a lo que queremos representar.

Por nuestro parte, en nuestro trabajo sobre la II Guerra Mundial, vamos muy avanzados ya, y está todo casi listo (somos el primer grupo en presentarlo): tenemos el documento principal listo, el Powerpoint a medias, aunque avanzado y lo que más nos queda aún es los carteles para el público "general", que esperamos terminar esta semana ya y dejarlo todo finiquitado. Llevamos quedando todos los viernes desde que se nos mandó el trabajo, y con esto y un poco de trabajo más en nuestra casa, por ahora vamos muy bien y con buen ritmo, así que la cosa no es tan difícil como parece.

Después del tema de los trabajos, entramos en otro tema en el que estamos muy inmersos, y es nuestro blog con los alumnos italianos del Proyecto eTwinning. La semana pasado, tuvimos que mandar cada uno de nosotros nuestra foto con un gesto que representase algo, y que semanalmente, una de ellas se irá subiendo al blog para que los italianos comenten y digan que es lo que les parece, al igual que haremos nosotros con sus fotos (ya estamos en ello, como se puede ver en el blog del Proyecto).

Esta semana, lo que debemos enviarle a Miguel es una presentación sobre nosotros, describiéndonos tanto físicamente como psíquicamente, incluyendo nuestros gustos, aficiones, y en general, sobre nosotros, cómo somos y qué nos gusta. Esta presentación se subirá también al blog para que poco a poco, españoles e italianos podamos ir conociéndonos mejor, y quien sabe, hacer buenas amistades en el país de la pasta ;)

Nada más esta semana, que por lo que véis, no ha sido poco... ¡y lo que aún queda!

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

Ya creo que es hora de decir "una semana menos" y no una más, queda menos de un mes de instituto y quitando fines de semana y fiesta se nos quedan tan sólo dos semanas.

La semana pasada no tuvimos clase de Proyecto Integrado porque estuvimos de excursión y por eso tampoco actualizamos el blog.

Este martes estuvimos hablando sobre Médicos sin Fronteras de nuevo. Miguel nos contó historias reales sobre casos que tenían que ver con el tema, nuestra compañera nos comunicó el resultado final de la recaudación y en definitiva concretamos cosas el tema que empezamos hace algún tiempo.
Otra cosa de la que hablamos, como de costumbre, fue de la evolución de nuestros trabajos. Resolvieron algunas dudas que tenían pendientes y otros aclararon bien qué tenían que hacer exactamente.
Una noticia que se nos comunicó fue que la Performance que lleva a cabo un grupo de nuestra clase no se hará en el mes de diciembre como se tenía pensado. Tal como nos dijo, creen que no es acertado hacerla en esta fecha, justo antes de irnos de vacaciones, donde todo son excesos de comida, de regalos, de felicidad... En definitiva es la oposición a la Performance. Por esto, se pospone para enero, cuando volvamos a las clases.
En mi opinión es muy buena idea porque irte con ese sabor de boca de las clases no sería del todo agradable y en este caso, al hacerlo en enero, quieras que no es una motivación a empezar las clases después del tiempo de relax. Será un buen comienzo del segundo trimestre.


Las actividades que tenemos ahora en Proyecto Integrado son dos, una de ellas es el trabajo asignado a cada grupo y otra es el blog "Comunicazione senza parole". Empezaré hablando sobre la del trabajo en grupo. Como ya he dicho desde hace varias semanas, el nuestro corresponde a el desarrollo y evolución de la II Guerra Mundial. Es el primero en entregar de todos, el día 2 del próximo mes, así que ya estamos ultimando lo que nos queda, que son los carteles, el Power Point y el informe, que aún no lo hemos empezado.
Desde que nos mandaron el trabajo hemos quedado todos los viernes en la biblioteca para buscar información de algunas enciclopedias. Ayer quedamos en mi casa porque había que comentar algunas cosas y si lo hacíamos en la biblioteca podíamos armar demasiado ruido y molestar. De esta manera también pudimos quedarnos hasta más tarde.
No hay mucho más que decir de este trabajo. Nos está resultando un poco complicado pero llevamos organización y esperamos que para la fecha de entrega esté todo completo y sin fallos.

Por otro lado está el blog mencionado anteriormente, en el que mantenemos comunicación con unos alumnos italianos. La semana pasada nuestro profesor nos mandó enviarle una foto con un gesto que signifique algo. Esos gestos serán publicados semanalmente en el blog que mantenemos en común y los alumnos italianos tendrán que adivinar qué es lo que significa, al igual que nosotros con ellos.
En esta semana se han subido los primeros gestos, uno por cada instituto.
Otra cosa encomendada es una redacción sobre nosotros: nuestros gustos, aficiones, y en general, nuestra vida. Esta redacción tiene que ser enviada a Miguel Roa y más adelante, él las subirá también a dicho blog.

Creo que no me dejo nada atrás, y si fuera el caso, mis compañeros completarán la información.

Esto ha sido todo, nos vemos la próxima semana.

¡Un saludo!


Fuente de la imagen.

Martes 18 de Noviembre

Aquí estamos de nuevo para poner la entrada semanal, ya que la semana pasada fuimos de excursión y lógicamente no tuvimos clase.

Este día estuvimos hablando solamente, aunque solo hablaba el profesor.

Comenzamos hablando sobre la recaudación para Médicos sin Fronteras.
Supimos de nuevo el dinero que había dado nuestra clase y la de nuestros compañeros.
Entonces el profesor le encargó a una compañera de que fuera al banco a dejar el dinero.
Además de esto, hablamos sobre los niños del tercer mundo y su delgadez.
Luego hablamos sobre el trabajo de cada grupo, y Miguel habló con miembros de cada grupo para saber por qué algunos no habían avanzado tanto. Así que les estuvo explicando de nuevo lo que tenían que hacer.

También mencionamos las fotos para el proyecto eTwinning.
La semana pasada nos echaron la foto y el profesor se encargó de subirla al blog con una pequeña descripción.
Ya esta semana hemos empezado a subir los gestos y en concreto ya están subidos y empezados a comentar.
Además de acabar de enviar las fotos con el gesto también tenemos que enviarle al profesor una pequeña descripción que luego pondremos en el otro blog con otra foto nuestra.

Nuestro trabajo de la 2ª guerra mundial está en proceso. Ya hemos acabado de recoger toda la información y resumirla para hacer un trabajo en general. Ahora tenemos que hacer carteles con parte de la información y un PowerPoint para la misma finalidad, recoger un resumen del trabajo en él y le incluiremos fotos de la guerra.

Por ahora creo que no hay más que contar así que... ¡Hasta la semana que viene!

Clase del Martes 18 de Noviembre

Después de una semana en la que no dimos clase porque estabamos de excursión, vuelvo al blog para comentar lo que hemos hecho hoy en clase.

Empezamos la clase hablando sobre la recaudación de Medicos Sin Fronteras que habíamos llevado a cabo durante la semana pasada. Hablamos acerca de las cantidades recogidas entre los dos cursos y sobre que tendría que hacer la persona encargada de este dinero a la hora de ingresarlo en el banco.

Terminado este asunto pasamos a hablar sobre los trabajos que están realizando cada uno de los grupos. Algunos de los grupos todavía van algo retrasados en sus trabajos porque dicen no saber que hacer con ellos o porque no han dedicado el tiempo suficiente. Asi que, Miguel les ha puesto al día sobre todo lo que tienen que hacer y les ha mandado a espabilar un poquito.

En concreto, este grupo ya va medianamente avanzado. Recuerdo que nuestro trabajo trataba sobre la génesis, la evolución y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Ya tenemos un documento amplio con todos estos datos necesarios, pero aun queda algo por retocar. También estamos trabajando en un PowerPoint y en unos carteles.

Además esta semana ya hemos empezado a trabajar con el nuevo blog destinado al Proyecto eTwinning titulado Comunicación senza palabras.
Empezamos con la foto de presentación de todos los alumnos de 1º de Bachillerato (hubo gente que no asistió) y Miguel se encargó de subirla al blog y de presentarnos. En segundo lugar, hemos tenido como tarea durante esta semana echarnos una foto en la que salgamos haciendo un gesto. Esta foto se la tenemos que enviar a Miguel y ya él se encargará de subirla cuando sea necesario o nosotros mismos la colgaremos. Los alumnos italianos tendrán que adivinar que significa el gesto que nosotros les estamos mostrando y nosotros tendremos que hacer lo mismo con ellos. Intentaremos hacer signos que sean propios de nuestros respectivos países para hacer mas dificil el hecho de que adivinen el signo.

Durante esta semana tenemos como tarea hacer una presentación en la que describamos distintos datos de nosotros. Esta presentación se la enviamos a Miguel para que le de el visto bueno y más tarde, cuando él nos diga, la subiremos al blog.

Sin más que contar esta semana, me despido hasta la que viene.

Fuente de la imágen: http://bloggesa.blogspot.com/2007/10/la-libertad-iluminando-al-pueblo.html

Buenas tardes a todos.

En la última clase de Proyecto Integrado terminamos algo que empezamos: la recaudación para Médicos sin Fronteras. Desde la semana pasada hasta esta los alumnos podíamos hacer una donación a nuestra compañera Teresa que era la encargada de proteger el dinero.
El total de fondos recaudados creo recordar que rondaba los 60 euros o algo así. Hemos comprobado que aportando poco de nuestro dinero podemos hacerle mucho bien a otras personas.

Antes de centrarme en el trabajo tengo que comunicaros que como ya es costumbre en nuestro instituto, se realizará un proyecto con estudiantes italianos, llamado "Comunicación senza palabras". Este miércoles nos haremos la foto los dos bachilleratos para presentarnos en el blog y más adelante comentaré novedades sobre este tema

Pero se podría decir que antes de terminar algo empezamos otra. Esta semana anterior tuvimos que reunirnos todos para crear el guión de trabajo que seguiremos para componer el trabajo que nos tocó, "La II Guerra Mundial: Evolución y desarrollo."
Decidimos que el mejor lugar para reunirnos era la Biblioteca municipal y así lo hicimos. Quedamos allí y buscamos algunas enciclopedias en las que aparecían datos sobre tal hecho. Apuntamos sus nombres y después de eso nos dedicamos a planificar la estructura que ha de tener nuestro trabajo y la organización a seguir por los componentes del grupo para hacer este trabajo más llevadero para todos.
Tras haber realizado dicho guión se lo enviamos a Miguel Roa.

El resultado de nuestro trabajo es este (aunque podría sufrir variaciones):

Guión II Guerra Mundial: Evolución y desarrollo


A continuación presentaremos el guión de trabajo que vamos a seguir en nuestro grupo para realizar dicho trabajo: II Guerra Mundial, Evolución y desarrollo.
Primero nos reuniremos en un sitio común al que podamos acudir todos, como es la biblioteca y decidiremos las fuentes a seguir, las cuales tras buscar en varias fuentes, hemos decidido que sean las siguientes:


- Documento:

· Texto:
Gran Larousse Universal, Tomo 16, Editorial Plaza & Janes.
Gran Historia Universal, Tomo 10, Editorial ASURI.
Diccionario de Historia y Política del S.XX, Editorial Tecnos.
Gran Enciclopedia Rialp, Tomo 11, Editorial Rialp.
http://es.wikipedia.org/wiki/2%C2%AA_Guerra_Mundial
http://sapiens.ya.com/sosilos/
http://2gm.tusitio.es/
http://www.vespito.net/historia/franco/40ft.html
http://www.lasegundaguerra.es/
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761563737/Segunda_Guerra_Mundial.html
Fuentes a través de los profesores del departamento de Historia.
Visionado de películas como: “La Lista de Schindler”, “La vida es bella”, “Salvar al soldado Ryan”.

· Imágenes: mismas páginas usadas de fuente para realizar el texto y buscadores de imágenes.


- PowerPoint:

· Texto: resumen del documento.

· Imágenes: mismas páginas usadas en el documento y buscadores de imágenes, aparte de gráficos y mapas.

- Carteles:

· Texto: Frases con fines morales.

· Imágenes: fotografías, gráficos, mapas.


Una vez consultadas estas fuentes de información, pasaremos a la realización leyendo las fuentes y contrastando datos. Para la realización del trabajo usaremos los siguientes programas informáticos de Microsoft Office: Microsoft PowerPoint 2003, Word 2003 y si es necesario el Excel 2003.
Si necesitáramos retocar algunas fotos usaríamos el programa Photoshop.

La fecha de entrega es el dos de diciembre. Cada componente del grupo deberá exponer parte del trabajo, que estará divido en las anteriores divisiones: documento, PowerPoint y carteles.
Para la exposición en clase contaremos con un proyector y un guión con el que explicar a los demás compañeros nuestro trabajo y las ideas principales.

He mentado la posibilidad de variación porque es posible que cuanto contrastemos información veamos que algunas de las fuentes de información no eran fiables o casos por el estilo.

De ahora en adelante nuestro grupo y todos los demás deberá organizarse para realizar los trabajos adecuadamente.
En nuestro caso, esta semana hemos empezado por fotocopiar las páginas de las enciclopedias necesarias. Seguidamente distribuimos las diferentes fotocopias entre los miembros del grupo, procurando que cada uno tenga una cantidad de información suficiente sobre la que trabajar.
Con estas fotocopias realizaremos el primer paso de la documentación, la lectura de los documentos y la próxima vez que quedemos contrastaremos información lo mejor posible para que nuestro trabajo haya resultado útil.
También tenemos planificada la estructura de nuestra presentación en PowerPoint.

Esto es lo que ha trabajado nuestro grupo durante esta semana, la próxima intentaremos avanzar más.

Martes, 04-11-2008

¡Hola a todos! Pues otra semanita más, aquí nos encontramos de nuevo para relatar como fue la clase de P.I. del pasado martes día 4 de noviembre (¡cómo va pasando el curso!).

Nada más entrar en clase, Miguel nos repartió la Lengua Trapera de la semana, una muy curiosa hoja que relataba sobre algunas anécdotas relacionadas con la falta de higiene en épocas anteriores, además de comentarnos algunos datos muy interesantes, como que España es uno de los países que más agua gasta a pesar de que no somos los que tenemos más reservas. Tras esto, pasamos al que quizás fue el tema principal de la semana: el guión de trabajo de cada uno de los grupos.

Sólo dos grupos habían elaborado el guión y se lo habían enviado a Miguel en el plazo, mientras que un tercero se lo entregó en la misma clase, y el cuarto lo elaboró días después. Contando con 3 guiones, Miguel comentó qué tal estaba cada uno de ellos y qué cosas podrían ser mejorables: fuentes más concretas, mejor orden de trabajo... Y como no, pasamos a comentar un poco también sobre los trabajos en sí, recibiendo consejos como que pidamos información para el nuestro al resto de grupos o sintetizamos la información, no siendo muy extensos.

Tras esto, pasamos al tema de la recaudación de dinero para ayudar a Médicos sin fronteras. En nuestro curso, conseguimos recaudar entre todos 59€, lo que no está nada mal. A todo esto hay que sumarle lo que Miguel ponga de su bolsillo, y junto a lo que hayan recaudado en el otro curso, se llevará todo el dinero al banco para ingresarlo en una cuenta bancaria, y así permitir que gracias a nuestra colaboración, podamos salvar quizás la vida de muchos niños.

A lo largo de la clase también se comentaron algunas anécdotas relacionadas con la Lengua Trapera o con el proyecto eTwinning, el cuál vamos a seguir haciendo este año con unos alumnos italianos, usando para ello otro blog desde el cual publicamos nuestras entradas: http://comunicazionesenzaparole.blogspot.com/

Finalmente, y antes de acabar, Miguel nos pidió que escribiésemos en la entrada del blog nuestra opinión sobre cómo habíamos colaborado esa semana en el trabajo de nuestro grupo. Por mi parte, creo que hice un buen trabajo al igual que el resto de mis compañeros. Me dediqué a buscar fuentes de información en la biblioteca, como enciclopedias o páginas web y más tarde colaboré a la hora de redactar el guión de trabajo, proponiendo algunas ideas y conceptos, para que así quedase mejor y nos ayudase a la hora de hacer el trabajo.

Por lo pronto esto es todo, ahora viene lo duro, que es realizar nuestro trabajo, aunque con esfuerzo, todo se consigue.

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

Martes pasado

Pues el martes pasado, nada más entrar en la clase, Miguel, nos entregó la lengua trapera que trataba sobre la falta de higiene que había antiguamente. Miguel nos contó algunas curiosidades de esto y estuvo muy interesante.

Después de esto hablamos de los guiones que deberíamos haber llevado ese día cada grupo sobre el trabajo que tenemos que hacer, solo lo llevaron 2 grupos y Miguel dio un poco mas de plazo para que los demás grupos pudieran entregarlo.

En nuestra clase de 1º BACH-CT recaudamos 59€. A esta cantidad hay que sumarle la recaudación de nuestros compañeros de Sociales y lo que Miguel va a aportar. Los encargados de recibir el dinero tendrán que ingresar este dinero en la cuenta bancaria de Médicos sin fronteras.


El próximo martes no tendremos clase, ya que vamos de excursión asi que no se que tendremos que poner para el martes que viene.


¡Un Saludo!

Clase del Martes 4 de Noviembre de 2008

Pues bueno, nueva clase.

Ayer, al ir entrando en clase Miguel se puso en la puerta y nos fue repartiendo la lengua trapera de la semana. A medida que nos íbamos sentando la íbamos leyendo, trataba acerca de la higiene en general que había antiguamente en la sociedad. Esto no nos llevó mucho tiempo y rápidamente pasamos al siguiente tema, que era el principal de la clase: el guión de trabajo de cada grupo.

Los miembros de este grupo fuimos a la biblioteca del pueblo en busca de enciclopedias y otros libros que nos dieran mas datos acerca de la Segunda Guerra Mundial. Con la ayuda de un ordenador portátil fuimos tomando las ideas para realizar el guión. Cada uno fuimos diciendo lo que nos parecía y como queríamos llevar a cabo y enfocar el trabajo. Al final obtuvimos un buen guión y se lo mandamos por e-mail a nuestro profesor.

En clase, Miguel empezó hablando acerca de que solo tenía dos de cuatro guiones. Otro de los grupos lo entregó en ese mismo momento y el cuarto grupo tuvo que hacerlo a lo largo del día porque no lo habían hecho durante la semana. Estuvimos hablando nuevamente de los trabajos y de como van avanzando.

Durante la clase también estuvimos tratando otros temas que llevamos, como son: el dinero recaudado para Médicos sin fronteras, anécdotas que nos contó nuestro profesor referidas a dos temas distintos...

En nuestra clase de 1º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología recaudamos aproximadamente 60€. A esta cantidad hay que sumarle la recaudación de nuestros compañeros de Sociales y lo que Miguel aportará. Los encargados de recibir el dinero tendrán que ingresar este dinero en la cuenta bancaria de Médicos sin fronteras.

Una de las anécdotas de las que hablo estuvo referida al tema de la higiene que tratamos a partir de la lengua trapera. La otra anécdota trataba sobre un suceso de claro machismo aquí en Medina que tuvo lugar hace aproximadamente cinco años.

Ahora debemos encargarnos de comenzar verdaderamente con el trabajo en sí. Poco a poco iremos informando sobre los avances.

Sin más, hasta el próximo martes.

04.11.08

¡Hola!
Hoy cuando sonó el timbre al entrar por la puerta del aula de Proyecto Integrado el profesor nos entregó la Lengua Trapera de esta semana, dedicada a algunas curiosidades sobre la falta de higiene antiguamente. Miguel nos dijo que los españoles somos unos de los países que más agua gasta y eso que estamos en sequía todavía.
Estuvimos unos minutos leyéndola y comentamos el guión del trabajo que nos asignaron.
Sólo lo enviamos dos grupos antes de hoy, un grupo lo entregó en ese momento y el otro que faltaba lo entregó después del recreo.
Hablamos sobre todos los trabajos, como por ejemplo de que no busquemos información demasiado extensa o que unas compañeras de otro grupo hicieran una Lengua Trapera para esta próxima semana para así coger más experiencia y saber cómo hacer bien la de la 2ª guerra mundial.

Antes de esto el profesor le dio el libro del instituto "El barrio" a los que no lo tenían y nos resumió la primera parte que habla sobre viajes y que es muy interesante para la próxima actividad que vamos a hacer sobre organizar un viaje.

También hablamos sobre el machismo, sobre todo casos específicos en Medina y si nosotros mismos somos machistas. Dejamos el tema un poco en el aire y también mencionamos el dinero recaudado para Médicos sin frontera. 59 € entre todos los alumnos de la clase de 1º de BTO de CT, ahora queda reunir el dinero con el de 1º de BTO CS y el que entregará el profesor por su parte.

Ahora mismo no recuerdo muy bien si comentamos alguna cosilla más. Pero principalmente hicimos eso de ahí.

Hasta la próxima semana. Matta-ne~!

Buenas tardes de nuevo.

Hoy toca comentar la clase pasada de Proyecto Integrado. Como ya he dicho anteriormente en otras entradas, debemos realizar diversos trabajos cada grupo. A nuestro grupo le tocará ocuparse del desarrollo y la evolución de la II Guerra Mundial.

En nuestro caso, el trabajo contará con un documento escrito, una presentación en el PowerPoint y unos cuantos carteles con frases y fotos explícitas sobre el tema.
La exposición de dicho lugar tendrá en la clase del martes de Proyecto Integrado, el día dos de diciembre.

Otra parte del trabajo semanal es realizar el guión de trabajo que seguiremos, las fuentes que consultaremos y la disposición que tendrá el trabajo.

En la clase pasada también hablamos sobre "Médicos sin Fronteras", una asociación dedicada al cuidado de niños enfermos que necesitan ayuda médica. El dinero recaudado es destinado a productos que se usarán para curar a estos enfermos.
A pesar de que estamos constantemente informados sobre organizaciones de este tipo, no todas son de la misma fiabilidad. En este caso, "Médicos sin Fronteras" es de fiar.
Miguel nos ha animado a participar en la recaudación de dinero, entregando lo que podamos a una compañera nuestra que se ha ofrecido voluntaria para entregar el dinero a una determinada cuenta bancaria.

También recibimos una hoja sobre cómo realizar un informe, algo que nos será de mucha utilidad para un futuro y que también incluiremos en el trabajo encomendado.

Por esta semana no hay mucho más que contar. A partir de ahora dedicaremos tiempo a seguir el guión enviado para terminar el trabajo a tiempo.

¡Hasta pronto!


Fuente de la imagen.

Nueva semana, nueva entrada

¡Hola a todos! Una semana más, una nueva clase de PI. Otra vez con algo de retraso, por X o por y, pongo esta entrada hoy lunes resumiendo y comentando lo que realizamos e hicimos en la clase de PI del martes pasado.

De nuevo, y una vez más nada más llegar, Miguel nos llamó y nos dijo que nos dirigiésemos a la sala de reuniones, dónde iba a volver a tener lugar la clase, aunque esta vez no usamos el proyector para nada. Lo primero que hicimos fue comentar un poco por encima la película sobre la cuál deberíamos haber realizado la crítica y comentario, "La lista de Schindler", y tras ello, Miguel pasó a comentar como habían estado los comentarios en general, indicando que había unos mejores, otros peores, como debemos mejorar, etc.

Tras ello, Miguel nos pasó la Lengua Trapera de esa semana, y también nos pasó un folleto de "Médicos sin fronteras". ¿Qué relación tenía esto con lo que estamos viendo? Pues sobre todo en las imágenes, dónde se veían niños muy delgados, demacrados y débiles, que recordaban a las imágenes de niños y personas que llevamos viendo todo el trimestre que sufrieron el Holocausto nazi. A partir de este folleto, Miguel nos propuso una cosa con la que podríamos ayudar a estos niños necesitados: cada uno de nosotros, si quiere, puede llevar esta semana (hasta mañana martes) una cierta cantidad de dinero que se le dará a un coordinador (María Teresa) que se encargará de reunir el dinero de todos. Este dinero, más el que añada Miguel, irá destinado a la asociación de "Médicos sin fronteras", con el que podrán pagar nuevos medicamentos y utensilios médicos para estos niños.

Relacionado un poco con esto, Miguel nos contó una anécdota que había surgido a partir de que había visto en internet a un joven que se llamaba igual que su hijo, y a partir de ahí, se puso en contacto con su familia y hace poco se pudieron ver en persona (una de las hijas de la familia se va los veranos a África como colaboradora).

Después de todo esto, pasamos a la segunda parte de la clase: nuestros trabajos sobre la II Guerra Mundial y el Holocausto. Primero, Miguel asignó a cada grupo un trabajo de los 8 que debemos hacer cada uno, tocándonos a nosotros el de "II Guerra Mundial: Evolución y desarrollo" (el resto de trabajos pueden verse en el blog de PI). También se nos dieron algunos consejos sobre como realizarlos, como ir pidiendo ayuda a los compañeros de otros grupos sobre sus trabajos que puedan ser útiles para el nuestro.

Finalmente, se nos proporcionó un guión sobre cómo deberemos realizar el informe del trabajo que vamos a hacer, y que deberemos entregar junto a él informando sobre lo que hemos hecho, cómo lo hemos hecho, qúe hemos usado, cuáles han sido los objetivos, etc. Más tarde, y con intención de aclararnos más las ideas, Miguel nos envió un email dando datos sobre cada trabajo, como por ejemplo, su fecha de entrega, y para mañana martes, debemos entregar un guión indicando las fuentes que vamos a usar y nuestro guión de trabajo, cómo vamos a trabajar.

Y esto es todo, ahora nos queda un mes bastante duro intentanto realizar nuestro trabajo lo mejor posible, que con esfuerzo y dedicación, seguro que lo conseguimos :)

No dejéis de visitarnos, la próxima semana, más ;)

¡Un saludo!

El martes pasado en P.I.

El martes pasado en clase, Miguel nos asigno uno de los trabajos que había dado para la clase ya que nosotros no nos habiamos decidido por ninguno.

A este grupo le ha sido asignado el trabajo de II Guerra Mundial, evolución y desarrollo. Para el martes siguiente tendriamos que redactar un guión donde pondriamos los libros que vamos a usar, películas que veriamos, videos, etc.

Miguel también trajo un folleto de Médicos sin fronteras donde salian fotos de niños que se parecian a los que estaban en los campos de concentración, pero que estaban así por otros motivos muy distintos.
Nos preguntó que si seriamos capaces de colaborar con lo que pudieramos economicamente y enviarlo a Médicos sin fronteras. Después de un tiempo discutiendolo decidimos que podriamos hacerlo. Quedamos en darle el dinero que pudieramos a una compañera de clase y esta compañera se lo daría a Miguel el próximo martes, esta compañera tenía la obligación de no decir cuanto había puesto cada compañero.

Y ya poco más, seguiremos informando sobre el trabajo cada semana.

¡Un saludo!

Última semana de octubre

Aquí estoy, aunque con un poco de retraso. Voy a hablar sobre nuestra clase del martes pasado.

Fuimos de nuevo a la sala de reuniones y estuvimos hablando parte de la clase de los comentarios sobre la película "La lista de Schindler".

Luego más tarde Miguel nos entregó la lengua trapera de esa semana y un folleto de Médicos sin fronteras para que nos lo fuésemos pasando.
Trajo este folleto porque los niños de esas fotos se asemejaban un poco a los de los campos de concentración. Aunque las personas del campo de concentración estaban encerrados y los niños de estos países del tercer mundo están así porque no tienen qué comer.
Nos propuso que entre todos pusiéramos una cantidad de dinero para mandar a estos niños necesitados y él luego pondría también una parte mayor del dinero.
Le asignamos el trabajo de recoger el dinero a una compañera de clase y con el deber de no poder decir cuanto dinero habría recaudado hasta el martes que lo dijera en clase.
Luego al final estuvimos hablando sobre los trabajos asignados a cada grupo, como mencionamos en la actualización anterior.
A este grupo le ha tocado trabajar un informe sobre las causas, desarrollo y consecuencias de la 2ª guerra mundial.
Miguel nos ha mandado esta semana un guión para que lo vayamos trabajando antes de hacer el trabajo y habrá que entregarlo el martes, con el dinero recogido entre todos los alumnos.

Ya iremos informando del trabajo a medida que pasan las semanas.
¡Hasta la próxima!

Foto: http://sunnystorm.deviantart.com/

Martes, 28 de Octubre

Martes nuevamente, por lo tanto toca hablar sobre la clase de hoy.

Como en las últimas clases, hoy hemos estado en la sala de reuniones del instituto. La clase de hoy ha estado dedicada a hablar sobre los comentarios de La lista de Schindler. La primera media hora se centro básicamente en esto. Miguel nos ha ido comentando su punto de vista sobre los comentarios de cada uno de nosotros.

Durante esta primera sección de la clase también hemos recibido la lengua trapera de la semana.

Miguel trajo un folleto de Médicos sin fronteras para que lo fuéramos pasando entre nosotros y mirásemos las imágenes del mismo. Nos explicó que el folleto le había llamado mucho la atención porque los niños de las imágenes eran muy parecidos a los niños que hemos visto en la película antes mencionada. Nos propuso lo siguiente: cada uno de nosotros aportaremos una cantidad de dinero durante esta semana, este dinero se lo daremos a una compañera de clase que se encargará de llevar el dinero con la obligación de no contarle a nadie la cantidad de dinero que ha aportado cada uno.

Acabado este tema Miguel nos comentó una anécdota personal referida a que hay otra familia en León que tiene como apellido familiar los mismos que su familia. Nos comentó que se puso en contacto con estas personas y recientemente se vieron en persona.

Aquí acabó la primera parte de la clase de hoy. Seguidamente Miguel pasó a comentarnos cómo había asignado los distintos trabajos que tiene pensado realizar (estos trabajos pueden verse en este mismo blog en entradas anteriores o en la web principal de Proyecto Integrado).
A este grupo le ha tocado trabajar acerca de las causas, el desarrollo y las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Deberemos incluir también otro tipo de documentos como puede ser un PowerPoint y al acabar deberemos realizar un informe que recoja todo lo que hemos ido haciendo.
A los demás compañeros de clase se les ha asignado otro tipo de trabajo distinto. Cada grupo debe centrarse en su trabajo, pero hay ciertos trabajos que deben realizarse con información que hayan recogido previamente otros.
Más adelante informaremos mejor acerca de estos trabajos.
La próxima semana debemos llevar si podemos un guión sobre lo que tenemos pensado realizar.

Esto es todo lo realizado en la clase de hoy, me despido hasta la semana que viene.

La lista de Schindler

Desde un principio la historia se ve detallada claramente hasta en los aspectos más desagradables, pero esto hace que la persona que esté viendo la película se meta en el papel y nos aporta datos de cómo era la situación en ese momento. Además de que es una historia real ocurrida en 1939 (2ª guerra mundial).

La película se desenvuelve en Cracovia, una ciudad de Polonia que es invadida por los nazis.
Estos van cogiendo a los judíos y los internan en guetos que más tarde son llevados a campos de concentración en los cuales son “clasificados” y asesinados si no pueden servir de ayuda para las tareas en el campo de concentración.
Schindler al ver esta situación contrata con la ayuda de un contable judío (Itszhak Stern) a trabajadores judíos porque son más económicos que los polacos y abre su fábrica de utensilios de cocina que más tarde se dedica a fabricar armamento para la guerra.
Schindler al paso del tiempo en la película se puede observar cómo se va encariñando con sus trabajadores, por ejemplo cuando se los llevan al campo de concentración él mismo se ocupa de dar un dinero por cada trabajador con el propósito de que los hagan volver a su fábrica para que vuelvan a trabajar en ella. Él solo quiere lo mejor para ellos y salvar de la muerte a cuantos más pueda.
Se observan en la película dos campos de concentración que son el de Cracovia- Plaszów (que se encuentra en construcción) y el de Auchviz.
En la película se tratan ambientes ricos y pobres.
Por ejemplo, algunos judíos eran ricos pero pasan a ser pobres una vez que entran en los guetos y los nazis y Schindler se diferencian claramente su nivel de economía ante los esclavos del campo de concentración.
Schindler posee una gran cantidad de dinero que gastaba en los trabajadores, su fábrica incluso en ganar la amistad de comandantes, oficiales y demás personas de alto mando del ejército.
Aunque en su fábrica no sólo le preocupaba el dinero y el aportar buenos empleados a su empresa. Se puede ver en un hombre manco que no podía aportar mucho, pero sabía de maquinaria de ese trabajo y aunque muriera, Schindler lo trataba como a uno de los empleados más esenciales. Se preocupaba de que tuvieran todos el mejor trato y cuidarlos lo máximo posible.
También hay un momento en que se ven a los judíos dentro de unos trenes que los transportaban a los campos de concentración y Schindler por piedad coge unas mangueras y refresca los vagones, bien por el calor o por la sed de los pasajeros.

En general el tema principal de la película es que Oskar va a arriesgar mucho para salvar a los judíos, que finalmente logra salvar a 1100 y se queda con la conciencia sucia de no poder haber hecho más por ellos.
Alguno de los propósitos de la película será el mostrar al espectador cual era la situación en esos tiempos de guerra y racismo.

Con la ayuda de Stern los judíos falsifican sus documentos y pueden pasar a trabajar a la fábrica de Oskar. Más tarde los internan en guetos que nuevamente los encierran en campos de concentración. Cuando Oskar se da cuenta de lo que ha pasado va en busca de Amon Goeth (oficial al mando de uno de los campos de concentración) y le dice que dará una suma de dinero por recuperar a sus trabajadores. Al acabar todas las listas, tener de vuelta a los judíos en la fábrica y acabar la 2ª guerra mundial, Oskar tiene que huir porque es perseguido por las SS y muere.

Oskar Schindler pertenece a las SS pero no suene participar, es un hombre honrado y está casado, aunque su mujer no aparece mucho en la película.
El encargado de la fábrica es un judío llamado Itszhak Stern, antiguo contable de la misma fábrica. En una ocasión es llevado por los nazis pero Oskar va en persona a buscarlo y a sacarlo del tren. Pero en otra ocasión es encerrado en un campo de concentración y no puede hacer nada más para ayudarlo.
Otro personaje que cabe destacar en el largometraje es Amon Goeth, un oficial que está al cargo de un campo de concentración y está enamorado de su criada y cocinera judía Helen.
Que al final acaba por llevársela Oskar a su fábrica para salvarla también de los malos tratos de Amon.
En toda la película se observa el amor que mantiene unido a los judíos tanto a su familia y como a la gente que está pasando por lo mismo, y sobre todo el gran respeto hacia Oskar por lo que está haciendo por ellos.
Los judíos muestran su inteligencia y astucia a la hora de esconderse y huir en los guetos y en el campo de concentración.
También se ve como la conducta de los soldados nazis hacia los judíos es demasiado cruel (el porque de al ver esta película me ha sido bastante dura) ya que no tienen piedad por los judíos sean niños, ancianos o tengan alguna enfermedad. Los tratan a todos por igual.
Lo hacen por orden y porque ese es su trabajo, con tal naturalidad pueden matar a una persona.
Tal pensamiento de que la raza nazi es la superior y los demás deben de ser exterminados es un pensamiento primitivo y bastante cruel, ya que tratan a los demás como si no fueran personas y los matan como si nada.
Por ejemplo hay una escena donde hacen un chequeo a los prisioneros y los ponen a correr desnudos delante de doctores. Si veían a una persona que tenía un aspecto físico demasiado débil y demacrado que no se podía aprovechar para el trabajo los apartaban y los llevaban a matarlos.
Al comienzo cuando entraban en el campo se ve como dividen a los prisioneros: niños y ancianos que más tarde iban a ser matados en cámaras de gas (engañados los metían en “duchas”) y separaban hombres de mujeres que luego se iban escogiendo como ya he dicho con el chequeo.
Una parte que llama la atención de la película es una pequeña niña que se ve destacada con un abrigo rojo y más tarde vuelve a aparecer muerta y próxima a ser echada a una montaña de cadáveres en llamas.

La película comienza en color, en una ceremonia judía y a los minutos se vuelve blanco y negro. Al final de la película vuelve a ponerse en color.
La película narra los hechos que pasaron anteriormente a la muerte de Schindler así que está en blanco y negro.
Acaba cuando los judíos al fin libres y tras la huída de Oskar caminan juntos hacia algún lugar donde vivir. La escena cambia rápidamente a color y las personas envejecen.
Tras esta escena se ve como van dejando persona por persona una pequeña piedra sobre la tumba de Oskar Schindler (este gesto es un rito judío) y por último un señor deja un par de flores en el centro. Por curiosidad busqué quien era ese hombre y resultó que era el propio Liam Neeson (actor que reencarna a Oskar Schindler).

Lo último por comentar es que en conclusión es una película que nos hace comprender como era la sociedad en tiempos de la 2ª guerra mundial y el rechazo hacia los judíos y demás personas que no fueran de raza nazi.
En mi opinión es una película muy buena, pero al menos yo lo he pasado mal viendo escenas como cuando matan a un adolescente por no limpiar bien una bañera, o se llevan a todos los niños en camiones para matarlos. Pero hay películas peores y más crueles.
Además es solo una opinión personal.
Es una historia conmovedora por todo lo que hace Oskar por los judíos y todo lo quiso haber hecho y no pudo, por tal hazaña merece ser recordado hasta estos tiempos y está muy bien saber de la historia con esta película.
Muy recomendable para aquellos que quieran saber más cosas sobre la 2ª guerra mundial en temas del holocausto nazi.

¡Saludos y hasta la próxima clase!

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